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委员热议学生减负 呼吁搬走孩子们重负之山!

3月2日全国政协十三届一次新闻发布会上,大会发言人王国庆“喊话”学生减负,呼吁“别再仅仅是坐而论道,而应起而行之、迎难而上,一座一座地搬走年幼孩子们本不该承受的重负之山。

3月2日全国政协十三届一次新闻发布会上,大会发言人王国庆“喊话”学生减负,呼吁“别再仅仅是坐而论道,而应起而行之、迎难而上,一座一座地搬走年幼孩子们本不该承受的重负之山。”学生减负问题一直是社会各界长期关注的话题,全国政协委员和各民主党派也在关注着“减负”话题,并为之出谋划策。

民建广西区委会主任钱学明委

小学试行半天文化课半天实践课

素质教育是我国教育发展的努力方向。随着社会的发展,应试教育的弊端日益显露:一是学业负担过重,学生身体素质差。教育部“全国学生体质与健康调研”结果显示我国青少年的近视率远高于欧美学生,学生动手能力弱,思维固化。

钱学明认为,社会发展需要大量音乐、体育、美术等方面的人才,需要大国工匠,需要创新精神,而在应试教育重压之下,学校不鼓励、学生也没有时间发展这些技能,造成动手能力弱,思维固化,往这些方向发展的往往是文化课跟不上才不得不“转行”,而不是基于天赋与兴趣爱好。

钱学明表示,我国教育界一直努力探索实现由应试教育向素质教育转变的有效途径,为减轻中小学生学业负担教育部甚至出台《小学生减负十条规定》,一些省份还规定“小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时”。“但这样的规定在执行中往往机械地减少在校时间,并不能减少学业负担,还压缩了音乐、体育、美术以及社会实践等非文化课课程时间。”钱学明分析说,减少在校时间还衍生出新的社会问题:小学生过早放学,给很多家庭带来接送的难题,只好请保姆、送托管、送培训,不仅增加家庭经济负担,还增加学生的学习负担,与国家和社会减负的初衷背道而驰。

钱学明建议以省为单位在小学阶段试行半天文化课半天实践课的制度,探索实现素质教育的有效途径,形成经验后再在全国推广。试点具体实施上,统一规定小学生课程为半天文化课半天实践课,为保证制度得到落实,强制规定半天安排语文、数学、外语等文化课,另外半天安排实践课,同时,学生在校时间可以适当延长,便于学生在学校完成作业,又尽量与家长的上下班时间对接,方便家长接送。

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